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天才如何定義—-愛因斯坦

每個人都是天才。但如果你用爬樹的能力評斷一條魚，它將終其一生覺得自己是個笨蛋。

Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid.

I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM !!!    — Prince EA

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By 張慶堂 – 2015 年 04 月 14 日

指考模擬:103學年度第二學期全國高中聯合模擬指考[本校六次模擬指考]

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By 張慶堂 – 2015 年 04 月 12 日

如何成就科學—-達爾文

我在科學方面所做出的任何成績，都只是由於長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。

                     ———達爾文

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By 張慶堂 – 2015 年 04 月 09 日

科學進步的動力來源—愛因斯坦

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。 

                                                       —–愛因斯坦

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By 張慶堂 – 2015 年 04 月 09 日

科學的目的—伽利略

科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人著想。

                                                       ——-伽利略

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By 張慶堂 – 2015 年 04 月 09 日

物理影片:水杯與凸透鏡成像

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By 張慶堂 – 2015 年 04 月 03 日

物理影片:guitar oscillation(弦上駐波與吉他振動)

 

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By 張慶堂 – 2015 年 03 月 29 日

物理影片:Pyro Board: 2D Rubens’ Tube!

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By 張慶堂 – 2015 年 03 月 28 日

物理影片:波動與神奇的水流

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By 張慶堂 – 2015 年 03 月 28 日

物理影片:波動之美 Science Vs. Music – Nigel Stanford


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By 張慶堂 – 2015 年 03 月 28 日