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範例:彈簧的力學能守恆[82日大]

一條彈力常數為k的彈簧平放在光滑平面上,一端固定在牆上。如有質量為m的木塊以速率V撞向彈簧另一端,則此彈簧的最大壓縮長度為何? 82日大】
 

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Posted in 彈性位能, 歷屆物理考題.

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動畫:重力作功

此動畫以了解重力隨物體與地球距離之關係(可藉由滑鼠拖拉m改變距離),並呈現其作功(F-r面積)之現象.

<<<若動畫檔案無法撥放,請下載 flash player 並依指示安裝.>>>

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Posted in 動力學, 物理動畫, 重力位能的一般式.

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重點摘要:彈性位能

此單元整理彈性位能的關係式及彈簧-物體系統作簡諧運動(水平,鉛直)時力學能守恆的應用.
[閱讀內容]

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Posted in 彈性位能, 重點摘要.

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人生之歌:夢想與堅持

美國的海關裡,有一批沒收的腳踏車,在公告後,決定拍賣.

   拍賣會中,每次叫價的時候,總有一個十歲出頭的男孩喊價,他總是以五塊錢開始出價,然後眼睜睜地看著腳踏車被別人用三十,四十元買去.拍賣會暫停休息時,拍賣員問那小男孩,為什麼不出較高的價格來買,男孩說他只有五塊錢.

   拍賣會又開始了,那男孩還是給每輛腳踏車相同的價格,然後被別人用較高的價格買去.後來聚集的觀眾開始注意到那個總是首先出價的男孩,他們也開始察覺到會有什麼結果……

   直到最後一刻,拍賣會要結束了,這時只剩一輛最棒的腳踏車,車身光亮如新,有多種排檔,十段桿式變速器,雙向手煞車,速度顯示器和一套夜間電動燈光裝置拍賣員問:有誰出價呢?這時,站在最前面,而幾乎已放棄希望的那個小男孩輕聲的再說一次:五塊錢.拍賣員停止唱價,只是停下來站在那裡.這時所有在場的人全部盯住這位小男孩,沒有人出聲,沒有人舉手,也沒有人喊價,直到拍賣價員唱價三次後,他大聲說:這輛腳踏車賣給這位穿短褲白球鞋的小夥子!此話一出,全場鼓掌.

  那小男孩拿出握在手中,僅有的五塊錢鈔票,買了那輛,毫無疑問是世界上最漂亮的腳踏車時,他臉上流露出從未見過的燦爛笑容.

  在我們的生命中,除了勝過別人,壓過別人,超越別人之外,我們是否也同時能抱持著不肯放棄最後一絲理想與夢想的決心呢!                                                                       取自 潘台成<綠化心靈>

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重點摘要:地表附近的重力位能

在此單元我們分析(地球物體)整體系統時重力屬於內力作用時,(保守)內力會使位置不同,系統內能不同,此內能稱為重力位能。並由功能定理推導在地表附近的重力位能形式為mgh
[閱讀內容]

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Posted in 重力位能, 重點摘要.

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內容講解:彈性位能

在此單元我們由能量觀點分析含彈簧系統時,彈力屬於(保守)內力,使系統存在彈性位能。並由功能定理推導彈性系統形變時所儲存的位能形式為kx2/2。


[閱讀內容]

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範例:鉛直面圓周運動與脫離軌道

物體m自半徑R之半球形冰山頂端自由滑下,求物體滑離冰山時之速率及高度。


[詳解]

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範例:非固定體的鉛直面圓周運動

小木塊質量為m沿無摩擦的翻圈軌道滑行,如圖所示。若木塊在P由靜止起動,(1)Q處木塊的動能為多少? (2)Q處木塊作用於軌道之力為多少? (3)m到環頂時,m施於軌道之力為多少? (4)若欲使m恰可滑至環頂,m應從距底面多高處下滑?


[詳解]
非固定的鉛直面圓周運動動畫  [潘冠錡老師 製作]

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目錄:位能和能量守恆定律

第一節 重力位能

   1.  了解對(地球-物體)系統時重力屬於內力作用時,此(保守)內力會使位置不同,系統內能不同,此內能稱為重力位能。

   2.  知道由功能定理推導在地表附近的重力位能形式為mgh

   3.  了解地表重力位能的零位面,系統共有之特性.

第二節 彈性位能

   1.  了解由能量觀點分析含彈簧系統時,彈力屬於(保守)內力,使系統存在彈性位能。

   2.  知道由功能定理推導彈性系統形變時所儲存的位能形式為kx2/2

第三節 保守力和力學能守恆定律

   1.  了解若一力所做的功僅為位置的函數,則此力為保守力。

   2.  了解系統保守內力與位能的關係.

   3.  能綜合功能定理以及位能的定義獲得力學能守恆定律。

   4.  了解力學能守恆定律的內容及應用。

   5.  了解非保守力對物體所做的總功等於物體力學能的變化量。

第四節 重力位能的一般式

   1.  了解在地球的重力場中,重力對物體所做的功僅與始末位置有關。

   2.  知道在考慮重力隨距離而變的情形下,重力位能的一般式為 -GMm/r

   3.  知道脫離速率的定義。

第五節 功與能的轉換和能量守恆定律

   1.  了解作功是能量轉換的一種過程,各種不同形式的能可以互相轉換。

   2.  知道如何分析多質點系統的功能定理與能量守恆定律的內容及應用.

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Posted in 目錄II(教學目標), 第二冊.

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智者的由來:哥白尼

在許多的問題上我的說法跟前人大不相同,但是我的知識得歸功於他們。                  —-哥白尼

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